Escolhas políticas e ideológicas na educação infantil: efeitos na França e no Brasil

Resumo

As medidas políticas voltadas para a educação infantil, na França e no Brasil, garantem que a creche seja um espaço de direito da criança? Esse artigo tenta responder a essa questão à partir da vivência das crianças e dos profissionais nesses dois países. Nossa pesquisa de doutoramento engloba o estudo dos modos de gestão e organização da educação infantil. Nossas observações apontam a complexidade da vivência de crianças e adultos quando a creche é considerada somente a partir de critérios econômicos de racionalização e de produtividade. As transformações ocorridas nos dois países nos últimos anos, embora não sejam comparadas nesse trabalho, apontam uma visão hegemônica quanto à utilidade da creche na sociedade. O desenvolvimento do setor privado e a lógica financeira como fator de justificação da creche enquanto instituição de educação infantil nos questionam sobre o valor da criança cidadã e seu direito à educação. A metodologia etnográfica desenvolvida nesse estudo, por sua vez, nos permite uma proximidade que auxilia na compreensão dos desdobramentos políticos em ação nas creches.