Editorial

Resumo

A articulação entre “crise” e “educação” é recorrente na literatura da especialidade e surge, geralmente, associada ao diagnóstico da “crise da (na) educação” e à necessidade de introduzir reformas educativas que lhe ponham cobro. A temática deste número da revista parte de uma abordagem diferente, cuja principal preocupação é a de analisar a educação na crise. Concretamente, o objetivo é conhecer e compreender as transformações que ocorreram na educação, em Portugal e entre 2008 e 2011, como efeito ou a pretexto das medidas de política educativa associadas às - e/ou legitimadas pelas - restrições orçamentais decorrentes do ‘programa de ajustamento económico e financeiro’, acordado com a troika: a Comissão Europeia, o Fundo Monetário Internacional e o Banco Central Europeu.